新校长的三步棋
——记政和县老年大学专职副校长杨世玮
黄莉英
一提起政和县老年大学专职副校长兼教务主任杨世玮，人们无不被他善于思考、勇于探索、勤于实践的精神所感动，更为他三步棋所佩服。
先说第一步棋：大力开展第二课堂和课外活动，吸引老人，扩大学员人数。
2009年，根据工作需要，县委组织部决定派杨世玮到政和县老年大学工作时，该校正处于新旧校务成员交接时期。这时，不但学员人心不稳，教师人心不稳，工作人员的人心更不稳。怎么办？怎样才能稳定人心，重塑信心。面对此情此景，杨世玮自问着，思考着。他深知，在一定的条件下，老年大学办学质量的高低，首先应体现在在校学员人数多少方面。学校办得好，吸引力强，学员人数就多，反之就少。为了壮大学员队伍，扩大办学规模，经过反复思考，他决定在抓好课堂教学的同时，带领工作人员大力开展第二课堂和课外活动。他采取了“五个一”措施，即选好一个班长、请好一个教练、找好一块场地、配好一套音响、协调好一方关系。在他的精心指导下，第二课堂活动点星罗棋布。每天活动在学校、门球场、七星歌舞厅、七星公园，十分引人注目。很多人就是先到第二课堂活动后，才被吸引上老年大学的。他亲自策划并组织实施的课外活动更是形式多样、丰富多彩，主要有五大类：一是文体娱乐活动；二是参观游览活动；三是技能性专业课的研习展示活动；四是思想教育活动；五是老有所为、服务社会活动。随着第二课堂越办越火，课外活动越办越好，上老年大学的老年学员也越来越多了。终于使老年大学走迈上了健康发展之路。
第二步棋是：重视老有所教，加强思想政治工作促稳定。
 “老有所教”是党中央、国务院关于加强老龄工作的重要目标之一。为了贯彻这一精神，一方面，他采取切实措施，抓好每周一次的时政讲座课。为了增强时政课的吸引力，他亲自抓了四个环节：即选好讲题、请好教师、调好音响，组织好学员。由于措施得力，每周一次的时政讲座课是听课人数最多、学员反映最好的。另一方面他亲自策划、组织开展丰富多彩的课外思想教育活动。
第三步棋是：办展览，编书集，展示办学成果，促进老有所为。
杨世玮副校长在办学上不但是热心人，还是细心人。他极为重视学员的学习成果。在学员诗词研习班上，他能脱口背出许多学员的诗词佳作。为了储集资料，他细心地把学员们优秀的书法、绘画、摄影等作品收存起来，准备订做展板、展架。在重大节日时，到公园、广场，把这些作品全部悬挂出来展览，成为一道靓丽的风景线，既能激励学员们老有所学的劲头，又扩大学校的社会影响。他主持编印了校刊《夕阳红》。每册都在近百页左右，收集学员的优秀书画作品，摄影、剪纸作品，诗词，文章等。这本书受到领导的赞赏，社会的好评。对每项活动，杨世玮副校长都倾全力筹办，对活动的每一个细节他都考虑得十分仔细。如教师的每份讲课稿他都亲自修改甚至重写；校外活动时，组织方案亲自起草，队伍亲自组织，参观活动亲自带领。每次展览，从作品征集、展具筹备到现场布置、摆放，他都亲自参加。这些活动都耗费了他大量的心血。
杨世玮副校长的三步棋，走出了老年大学的吸引力、凝聚力，也走出了学校的勃勃生机，健康发展。但他并不满足，他要把工作做得更深更实。也就是不断总结经验，解决办学工作中不断遇到的新矛盾、新问题，探索新方法、新路子。在办学实践中，他一直在思考着一个问题，即老年大学究竟怎样才算办得好，怎样才能办得好等问题。这些问题实质上涉及到老年大学的性质、宗旨、目的、方针，涉及到衡量老年大学办得好与不好的标准以及办好老年大学的措施等问题。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，他坚持贯彻落实科学发展观，密切联系政和县实际，就上述问题提出了自己的看法，撰写了多篇专题论文。这些论文受到同仁们的肯定，有的在全国性老年教育刊物上发表，有的被中国老年大学协会评为优秀论文。
尤其是他提出的学校管理工作七项具体原则：即用健康有趣的活动吸引学员，用正确积极的舆论引导学员，用丰富科学的知识武装学员，用简便实用的技能培养学员，用切实有效的方式提高学员，用学员中的先进典型激励学员，用学校集体的荣誉鼓舞学员，在实际工作中产生了很好的效应。