陈盈瀚：校园科普花丛的“蜜蜂王”
 

     如今，走进被福建省教育厅普教室认定为全省农村小学科普最特色校的建瓯市房道中心小学校园，我们会看到小小气象观测员经过仔细观测后向全校师生发布的天气情况；会看到科技小制作的小组成员在精心制作科技作品；一件件精美的小制作整齐地陈列在实验室中；会看见校园里处处有许多科普宣传栏，能感受到校园里弥漫着浓郁的科学氛围；我们能听到的则更多了：同学们在讨论着：植物随便插也能成活吗？蜘蛛会吃死的小动物吗？处处可见科普兴趣小组的同学们探究的身影。

   这所将近百年校龄的农村中心小学何以如此充满创新的气息呢？这主要得益于近几年来学校十分注重校园文化建设，先于其他学校开创科普特色学校。特别值得一提的是该校的科学教研组长陈盈瀚老师，他出生在一个教育世家，是一个有着30多年教龄的老教育工作者。有非常渊博的知识和较好的教育教学能力，工作中他勤勤恳恳、兢兢业业，服从安排，主动要求担任科普重担，在工作中严格要求，不打折扣，认真、圆满地、超额地完成学校

交给的各项任务。

    陈盈瀚从小热爱科学，知识渊博，阅历丰富，肯吃苦，脑子活，对工作充满热情，有着老一辈人的吃苦耐劳的创业精神。自从接手科普工作，除了正常的教学工作，就一心扑在科普教育上，几乎没有休息时间，没有双休日甚至连寒暑假都在忙科普工作。他是一个对科技教育事业充满热情的人。勤勤恳恳、脚踏实地工作，以学生成长为快乐之本，只要是对学生成长有利，对科技活动开展有好处的事情他都会不计较个人得失，努力把工作完成好。用心去教诲学生，用热情去培育学生，把一生矢志教学和科普教育，把最珍贵的爱奉献给科技教育事业。他将自己的图书、电脑、影碟机、照相机等器材及材料借给学生学习，积极获取从气象站、市科技馆、其他县市获得相关的科普活动信息带给学生，争取得到其他相关单位的支持，将相关的挂图、图片、影碟片等借到学校来，然后在学生中宣传科普知识。在进行科技教育活动时陈盈瀚注重教育学生，要求他们把掌握科技知识,为国效劳，为大家谋利益放在首要位置，同时教育学生学习科学家的刻苦钻研、勤奋学习、求索探究的科学精神和完善的人格，从而培养学生的科学意识、科学精神、科学的学习方法，激发学生强烈的爱国热情、求知欲望和崇高的科学献身精神。经过他培养出来的孩子不但知识丰富，动手能力强，而且懂事，有感情，刻苦执着，上中学后，成绩特别优秀。

    他结合学科教学对学生进行科学知识普及，将科普教育渗透到日常教学中。在教学上，结合新时期学生特点，积极挖掘传统科技活动项目中的精华，对学生进行循序渐进的教学，注重对学生进行科技创新意识的培养。结合各种主题科普宣传教育活动日对学生进行专项科普宣传教育，并积极寻找各种材料宣传科学知识，提高学生认知水平。他设计的科普活动内容丰富多彩、生动活泼，既考虑到发挥学生的爱好特长，又考虑到兴趣智能培养；反对课堂教学重复，加重学生负担。充分利用校内外一切教育阵地、教育资源开展科技教育活动。他充分利用实验室的教学器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。积极组织学生参加各种科技竞赛活动，结合省、市科协、学校等单位组织开展的各种科技竞赛活动，积极精心辅导学生参加各级各类科技竞赛，注重培养学生的创新精神和实践能力。开展航空模型竞技活动是房道中心小学开展科技教育的一项重要内容。陈盈瀚结合课文内容积极开展航空、舰船模型活动。面对一架架能下水，能上天的模型，不仅激起学生对科技课的渴望与钟爱，更激起他们为校争光勇于进取，勇于创新的激情。紧张激烈而充满趣味的科技活动，给学生留下了极深的印象，正如一位女生在制作第一辆车辆模型后发出感慨说：“太有趣了，这是我长这么大才第一次经历到制作模型的成功，很有成就感，真好玩，我要坚持参加！”平时，他还常常带学生到野外去，采集标本，摄影创作，见识大自然的魅力，增长了知识，提高了学生的野外活动能力；还常常带学生到万木林自然保护区、水库、自来水厂、当地的饮水源头等地接受环保教育；每年还必带学生去市青少年校外活动中心，气象站及各种的科技展览管去参观学习。通过开展参观考察活动，让学生开阔眼界，丰富知识，提高开展活动的水平与质量。在活动中，他特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。陈盈瀚非常注重学生的知识丰富，鼓励他们多看书、看报，让学校订些少年儿童适合的科普书刊，把自己家多年珍藏的科普读物都献出来，给学生充充电，补充些精神食粮。通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野。在能安排过来的情况下开展了搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“科学在我心中”的演讲比赛等。   

     这种以活动促进学习，以兴趣带动活动、带动课堂教学的开展的模式，成为房道中心小学开展科普教育的一大特色，促进了该校科普教育活动的进一步开展，更是使学生在参与这项体验性的活动中培养了动手、动脑能力，发展了智力，培养了良好的心理素质，使他们经受成功与失败的考验，培养克服困难的勇气，锻炼坚强的意志品质。更重要的这是一个把设想变为现实的实践过程，让学生们在动手实践中尝试到这一过程的复杂艰辛和成功的喜悦，锻炼了意志，强化了创造的志向。经过多年的教学实践，陈盈瀚认为开展模型活动是开展和推广科技教育，培养学生科技素质的有效手段之一，并能很好地体现我国课改科学课程的培养目标。利用寒暑假的休息时间，科普兴趣小组的成员在陈盈瀚的带领下，先后编了《废物再生利用》、《烙画》、《人造琥珀标本方法》、《纸艺》、《各类标本制作》、《立体花卉》、《十字锈》、《趣味小纸编》、《剪纸》、《拼图.贴画艺术》、《丝网花》、《科技小制作》1——4册、《校园花卉》、《小小摄影家》、《科普知识》、《气象知识》、《科学童话》、《红领巾气象站》、《小小气象爱好者》、《气象云图简介》、《气象谚语大全》 、《科技小制作精选》、《小小昆虫爱好者》、《科普小作家文集》、《当地的野生观赏植物》、《家乡的野果》、《家乡的野菜》等38本小册子，组而且还在不断的充实完善，他还希望编成为一套少年儿童自己编的百科丛书。如今已分别分发到各个班级去，让各班老师组织本班学生参与制作学习，他说只有这样学校科普活动才铺得更开，参与的人数也就会更多，现在不仅是学校有科普活动特色，且各班级都有自己的科普活动特色，有自己的科普园地。

    多年来，房道中心小学为了让满足学生的参与需求，学校科普工作统筹安排，把科普教育渗透到各科教学、各项活动之中。还有房道中心小学自己的科普网页，这在乡镇一级的学校可是非常罕见的。目前已先后成立了16个科普兴趣小组：电脑板报、工艺美术（烙画、人造琥珀、人造化石）、昆虫标本、电脑美术、纸艺、腊叶标本、科普小作家、模型（航模、船模）、科技小制作、绿化小组、天文小组、气象预报、摄影、科幻画、其他标本（骨骼、浸制、剥制标本）、丝网花等科普兴趣小组。这些科普兴趣小组大部分由陈盈瀚负责指导，在他的组织安排下各组天天有活动，天天有有安排，且有目标，有计划，有教案。从星期一到星期五各组根据制定时间到指定地点活动，双休日则带领附近的通宿学去野外采集标本，制作标本等，或进行参观活动。可以说在他的带领下房道中心小学的科普兴趣小组是天天在活动，天天出成果，形成了一定的规模。他的科普兴趣小组的学生，电脑方面也有长足的提高。WORD、Photoshop、PPT、绘声绘影等软件也应用自如。处理一些较复杂的图片和制作简单的课件也得心应手。有的老师知道了就说以后如要制作课件就找他们的学生帮忙。他还定下了一些研究课题：如《观察水的对流》、《蚯蚓感受器官的观察》、《家乡水资源的调查》、《叶绿素的实验》、《豆芽制作新法》等。让有能力的学生有了进一步的探究空间，同时也提供了他们合作完成科研的机会。学校有三块科普宣传栏，都是他带领科普兴趣小组的学生编写布置的。有写作能力的学生，还编写出许多科学童话、科学小诗、科技小论文、小实验和学习体会和心得。有的作品还在各级的报刊杂志和网络上发表过。几年来科技作品多人次获得了市级的奖项。3年来，房道中心小学开展科普特色学校的活动新闻，在国家、省、市级、镇级的报刊多次报道。其中南平、建瓯电视台多次播出陈盈瀚老师带领的科普兴趣小组活动的新闻。陈盈瀚的作品《万木林的由来》、《万木林新娘潭的传说》、《房道畲族的传说》、《芝城之父》、《房道的珍稀动植物》、《建瓯野果的利用》、《汪双街的传说》等作品多次在网络和省、市级刊物发表，其中《万木林新娘潭的传说》获中国木扇协会颁发的一等奖科普兴趣小组学生的作品也在多家省、市、镇、校级刊物刊登出，累计有上百篇。仅在省级儿童刊物《小火炬》上就发表了14篇。今年9月28日房道中心小学3名科普兴趣小组成员，用简陋的照相机，参加市里成人组摄影比赛，获建瓯摄影大赛奖,成为唯一获奖的学生。3年来，小学生制作的科普作品有3000多件。其中，各种标本600多件；电脑板报300多份；科技小制作500多件；科技小论文300多篇；摄影作品有1000张；美术作品300多件；电脑画40多张……各种科技作品多人次获得获级奖，科技作品获奖数居全市之前茅，在各级的报刊杂志上常常有他们的文章，在许多媒体也常他们的消息。过去科技活动的表彰、奖励与这个学校无缘，对这样的竞赛也很少有人过问。目前，学校被评为建瓯市科普活动基地，科普活动居然也能和城里的重点学校并驾齐驱。这对一个不曾被人们看好的普通小学来说，鼓舞的确是太大了。而这些，都和陈盈瀚和他积极参与的课外科技活有关，这样的科技活动给房道中心小学带来的变化，使学校充满了生气。由于房道小学的科普活动出色，2011年4月1日建瓯市科学素养会议在房道小学召开， 2011年还获建瓯市首批“科普教育基地”的称号。兄弟学校也常常有人来询问陈盈瀚开展科普活动的经验，陈盈瀚总耐心地，详细地，毫无保留地给来人传授、讲解经验。

    丰硕的科普活动成果，产生了较大的社会影响。工作之余，陈盈瀚还积极撰写各种新闻稿，科普文章和科普论文，为各中小学开展科技活动提供借鉴和参考的经验。2012年5月在福州科普活动会议上，陈盈瀚介绍了房道小学开展科普活动的经验获得与会领导和参与培训人员的一致好评。多县市的教师纷纷表示有机会一定要来建瓯房道小学找陈盈瀚取经。

   辛苦的劳作，几乎没有获得什么个人大表彰，但他毫无怨言，不为名，不为利，一如既往，继续着为校争光，为学生服务，培养学生科学素养工作，表现出了无私奉献精神。在成绩面前他常常说：“成绩的获得，属于大家，属于过去。”他将一如既往，不断追求自己的人生价值。 

 

                                            （范小辉）

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