全国老年远程教育工作推进会于2014年10月30日在泉州市召开，寿宁县老年大学被中国老年大学协会评为“全国老年远程教育先进收视点 ”。           

寿宁县老年大学创办于1997年，至今已走过16年艰辛的办学历程。1999年，县老年教育委员会成立，到目前，全县有老年大学1所，老年大学分校2所，乡镇老年学校13所，学员890人；县乡专业学会9个，有学员410人；行政村老年学校132所；全县参加学习的老年学员6378人（其中农村老年学校学员5759人），占全县60岁以上的老年人37525人的17%。县老年大学和老教委根据本县具体情况，采取多种措施，想方设法充实教学内容，上好每一节课，增强老年学校的吸引力和凝聚力。县老教委组建了老年教育讲师团，到各乡镇巡回讲课，各乡镇也根据自身条件，采取措施，开展好乡、村老年学校的教学活动。

2010年，县老年大学连德仁校长到省老年大学参加年会，带回了有关发展老年远程教育的精神。大家一致认为，远程教育具有广泛的社会性、高度的灵活性、优越的教学资源和很高的社会效益，是发展基层老年教育的重要手段。寿宁山路崎岖、村落分散，农村学员参加乡村老年学校学习难，学校找教师难，编教材更难。而现代远程教育无疑是解决山区县农村老年学校这些困难的有效途径。认识统一后，我们不等不靠，以强烈的事业心和责任感，积极创造条件，开展老年远程教育工作。2011年，县老年大学在县委、县人民政府及社会各界的支持下，建成260m2的多媒体教室，80m2的电脑室，80m2的多功能室，200m2的多功能活动大厅，40m2的小会议室和7间办公室，添置了40台液晶电脑。三年来，每学期在可供180人同时参学的多媒体教室安排16节远程教育大课；电脑室每天可安排60位学员参加培训。退教协分校也办起多媒体教室，可供100多位学员听课。在农村，县委组织部的党员教育网和学校的多媒体教室为老年教育提供网络支持，各乡镇已有可供老年人学习的远程教育收视点85个。2013年11月寿宁县被中国老年大学协会评定为“全国老年远程教育实验区”。2014年5月，县老年大学被省老年大学协会评为“福建省老年远程教育先进收视点”；2014年10月被中国老年大学协会评为“全国老年远程教育先进收点”。

2012年6月，县委书记卓晓銮带领部分科局长和企业家代表到老年大学调研、视察、现场办公，为老年大学筹措了20万元经费。老年大学用这笔经费办起可容纳180位学员的多媒体教室。同年9月，黄国璋县长参加县老年大学秋季开学典礼，给了8万元经费。学校用这笔钱购置了40台电脑，建起了电脑室，基本满足了学校教学和学员活动的需求，学校面貌焕然一新。为了推进老年远程教育，成立以县政府分管领导为组长，由老龄办、教育局、老干部局、文体新局等部门、单位领导参加的老年远程教育实验区工作领导小组；各乡镇及有条件的行政村老年学校设立远程教育收视点，得到县委组织部门和教育部门的支持，依托组织部门在乡镇的党员干部现代远程教育网及中小学远程教育网，充分利用各种教育资源，实行资源共享。

必须把老年大学办成老年人精神文化的乐园。学校必须以学员为本，满足学员求知、求乐、丰富生活的需求。学员喜欢什么课，学校就开设什么课；学员喜欢唱歌、跳舞，我们就增加这方面的课程。每周一学校开设音乐课总是座无虚席，每周二、周五上体育舞蹈课也各有100多人参加，仅此两门课参学人员超过学员的半数。学校没有考试，没有布置作业，不开展竞技比赛，学员没有压力，有的只是以健康开心为目的的课程。老年远程教育的主要对象在基层，重视基层管理队伍的建设是搞好老年远程教育的关键。县委组织部电教科充分重视发挥大学生村官、基层站管理员的作用，定期举办镇乡级管理员培训班，加大培训力度，老年大学对分校收视点辅导员举办培训，重点针对学用宣传、操作技能、组织学习技能等内容进行培训。寿宁县老年大学注重打牢老年远程教育工作基础，加强收视点建设。县老年大学购买4台50寸液晶彩电，并将省老年大学赠送的机顶盒配送给基层老年学校。每年开展一次“示范收视点”和“合格收视点”的创建活动。除目前依托组织系统和学校远程教育网的85个收视点外，我们还准备在两、三年内各乡镇老年学校全部建立老年远程教育收视站点，实现福建老年远程教育的全覆盖，有力推动各地老年远程教育的开展。

必须重视制度建设。寿宁县老年大学重视老年远程教育的制度建设。老年远程教育是老年大学学员的必修课，每周三下午为老年远程教育课，每学期安排16节大课。总校和两所分校及基层收视点都配备一名专职辅导员和备有《学员点名册》、《学员出勤登记表》、《收视点课程表》、《教学活动记录表》、《远程教育记录表》等五簿，做到播放收看规范化，要求远程教育辅导员，课前必须精心准备，要有针对性地选择教学内容，先备课，制作课件，课后组织学员讨论交流学习心得，并在“福建老年学习网”上做好学习笔记，“总课程表”、“收视点讲座”、“收视点远程教育内容”上墙公示，并填好活动记录表，使老年远程教育一步一个脚印，既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来。

必须因地制宜从实际出发。老年学校教育和老年远程教育的发展理念上一定要从实际出发，要根据老年人的生活规律，尊重老年人的不同需求，特别是尊重各地发展的实际。只有坚持老年远程教育的科学发展观，才能有效地推进老年远程教育的健康发展。目前，在偏远地区的许多农村，不仅老年教育，即使是全日制学校，现代远程教育也远未普及。万事起头难，要在广大农村老年学校实施这一教学方式的重大改革，实施现代远程教育，还有很多工作要做。今后，县老年大学要充分利用远程教育平台，在管理与使用、学习与应用上下功夫，要对乡镇老年远程教育发挥引领、示范、辐射作用，进一步提高收视效果，有力推动基层老年教育协调、持续、健康发展。

退休是人生的第二个春天。积极老龄化，老年教育挑重担。对我们来说，老年远程教育是一门新的学问，只有把握老年人的需求，才能取得事半功倍的效果。只要我们不断探索文化养老的途径和方法，努力实现积极老龄化，促进老年人才开发，老年大学一定会越办越好，我们共同为之奋斗的老年教育梦一定会实现！